Na creche o principal não são só as atividades planeadas, a creche, numa fusão constante de cuidados de educação, pode promover experiências na vida da criança, desenvolver e facilitar a sua aprendizagem através das interações com o mundo físico e social.

A criança e o adulto devem estar envolvidos numa mesma tarefa – o principal objetivo é manter a criança envolvida na interação.

O desenvolvimento não pode ser apressado, cada criança tem  um relógio interno que determina o momento de gatinhar, sentar, andar, falar. O modo como o adulto pode ajudar no desenvolvimento é encorajando cada criança a realizar as coisas que lhes interessam – o que conta nesta idade é a aprendizagem e não o ensino. É importante aperfeiçoar competências e assim as novas competências surgirão naturalmente

Estando a instituição inserida no campo, mais propriamente numa quinta, as crianças têm o privilégio de interagir com animais de todo o género: desde a lagartixa, a minhoca, o caracol, a abelha, o cão, o gato, a ovelha, a cabra, a vaca… e até a própria terra que mexem, remexem, cheiram e onde podem rebolar e ter sensações que as crianças da cidade não conhecem e que as “nossas” crianças poderão ver de perto, sentir mexer, cheirar e em alguns casos até provar…usar todos os sentidos…

 Por isso aqui, pode ser-lhes proporcionado um ambiente estimulante de desenvolvimento, capaz de desenvolver aprendizagens significativas e diversificadas.

Na creche as crianças têm desde o berçário aulas de motricidade e de música.

Para além destas atividades, são desenvolvidas outras que constam no projeto educativo de cada sala, com vista a desenvolver as competências nas crianças em grupo e individualmente.

Cada criança tem um plano individual, que visa o seu desenvolvimento, adequado às suas competências, e aos objetivos que este plano propõe para um determinado periodo.

Este plano é elaborado pelas técnicas, em conjunto com os pais e é avaliado anualmente em 2 periodos:  março e julho. 

Os objetivos da creche são:

1-      Proporcionar o bem-estar e desenvolvimento integral das crianças num clima de segurança afectiva e física, durante o afastamento parcial do seu meio familiar.

2      Promover o desenvolvimento sócio intelectual e psico-motor das crianças, proporcionado o seu convívio como forma de integração social.

3-      Colaborar com os pais no objectivo de educar e assegurar os cuidados básicos dos seus filhos.

4-      Fomentar a inserção da criança em grupos sociais diversos, favorecendo uma progressiva consciência do seu papel como membro da sociedade.